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“手绘请假条”值得效仿
“手绘请假条”值得效仿
* 来源 :http://www.www988226.com * 作者 : * 发表时间 : 2019-10-20 12:21

  621144.com王中王香9港正版资料80,浙江理工大学艺术与设计学院顾红建老师让学生写的请假条非常有创意——用手绘的方式写请假条。这些请假条风格多变,充满创意。比如有学生画了一班开走的列车和一个追赶的小人儿,表示赶不上末班车而迟到;有的把假条做成了贺卡,折页打开一个大红喜字,画上浪漫的婚礼现场,用中英文写上请假“文案”,原来是参加姐姐的婚礼。

  一直以来,请假条都是按照相应的文本格式进行书写的,内容比较中规中矩。而用手绘的创新形式,不仅让人看着赏心悦目,更让学生们学会了在生活中用艺术语言叙事。不少网友也因此感叹:原来打假条也可以有这样的情调。

  在笔者看来,老师要求学生手绘请假条,这其实是一种因材施教的方式,值得点赞和效仿。其实,对于艺术与设计学院的学生来说,手绘和创意不仅仅是一门学科,更是以后他们走上社会一门“吃饭”的手艺。通过这种方式,在潜移默化之中,不断培养和提高学生的专业技能、动手能力,为他们今后的职业成长打下一个良好基础。

  所谓因材施教,就是根据学生的个性心理特点及知识、能力现状,从实际出发,采取不同的途径和措施进行教育教学。不同的人,因遗传、环境和教育等因素的影响,其个性也互不相同。虽然手绘请假条的形式只适用于学绘画或者学设计的学生,但其独特的创意值得效仿。

  孔子施教,各因其材。在教学过程中我们不妨学学“手绘请假条”的创意,根据学生的特长及专业,将学科的发展贯穿在一系列的请假条、申请书中。如此,我们也许就能看到“诗歌请假条”“毛笔请假条”“各类外语社团申请书”等别具一格的呈现方式,让“因材施教”成为一种共识和共举。而“同质化”的学生自然就会减少,学生的学习的热情也自然被激发。

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